วันศุกร์ ที่ 3 กรกฎาคม 2558

ปัญหาระว่างการจัดกิกรรม
สาเหตุ -  เด็กไม่ชอบกิจกรรมที่ครูจัดในห้อง
            - เด็กไม่นิ่ง
            - เด็กยังไม่คุนเคยกับครูและเพื่อน
แนวทางแก้ปัญหา  เปลี่ยนกิจกรรมตามความต้องการของเด็ก ไม่ควรใช้เวลาในแต่
ล่ะกิจกรรมนานจนเกินไป จัดกิจกรรมให้หลากหลาย เน้นจัดกิจกรรมกลุ่มให้มากเพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม

บันทึกสะท้อนคิด วันพุธที่ 1-วันพฤหัสบดี ที่ 2 กรกฎาคม 2558

ได้ลาป่วยไม่ได้ไปทำงาน 2วัน

บันทึกสะท้อนคิด วันอังคารที่ 30 มิถุนายน 2558

ปัญหาที่พบในวันนี้คือ เด็กไม่นำขยะไปทิ้งลงถังขยะ
สาเหตุ มาจากความเคยชิน  ขาดระเบียบวินัย
แนวทางแก้ไข ครูพาเด็กๆเก็บขยะบริเวณศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทุกวัน ช่วยฝึกเด็กให้รูจักการทิ้งขยะลงในถังขยะ พูดให้เด็กเข้าใจถ้าทิ้งไม่เป็นที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กก็จะสกปรก  บรรยากาศก็ไม่น่าเรียน ศูนย์เด็กก็จะเต็มไปด้วยเศษขยะ

👉👉👉👉👉🍒🍒🍒🍒🍒

บันทึกสะท้อนคิด วันจันทร์ที่ 29 มิถุนายน 2558

                    เช้าวันใหม่ของสัปดาห์  เป็นวันแรกของการเรียนในสัปดาห์นี้
          เด็กๆมาเรียนตามปกติ   มีระเบียบวินัย มากขึ้น   ในสัปดาห์นี้เด็กๆสามารถแยกของเล่นให้เป็นสีๆได้แล้ว โดยคุณครูช่วยแนะบ้าง   เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียนได้ดีขึ้น
        คุณครูพาเด็กทำกิจกรรมตามแผนการสอน  แนะนำเพื่อนในห้องเรียน   ถามชื่อเพื่อนได้  สามารถทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้ 

บันทึกสะท้อนคิด วันศุกร์ที่ 26 มิถุนายน 2558

วันนี้เป็นวันทำงานวันสุดท้ายของสัปดาห์ อากาศดีเด็กต่างร่าเริงแจ่มใส ตามปกติวันศุกร์เด็กๆจะไม่ค่อยงอแง มาโรงเรียนง่าย ต่างเข้าร่วมกิจกรรมที่ครูจัดให้อย่าวสนุกสนาน พอถึงช่วงเวลานอนกลางวันก็จะหลับง่าย ตื่นนอนล้างหน้าทาแป้งเตรียมตัวคอยผู้ปกครองมารับกลับบ้าน อย่างเป็นระเบียบ ครูบอกเด็กๆหยุดสองวันวันจันทร์เจอกันใหม่นะคะ

บันทึกสะท้อนคิด วันพฤหัสบดี ที่ 25 มิถุนายน 2558

วันนี้ที่ ศพด. ได้จัดกิจกรรมไหว้ครู
 การจัดกิจกรรมครั้งนี้บรรลุล่วงไปด้วยดี

บันทึกสะท้อนคิด วันพุธที่ 24 มิถุนายน 2558

     ปัญหาที่พบคือ เด็กปวดฉี่  ปวดอึ ไม่ยอมบอก
แนวทางแก้ไขปัญหาคือ  1. กะระยะเวลาคร่าวๆที่เด็กควรจะเข้าห้องน้ำ
2. ถามความรู้สึกว่าปวดฉี่ ปวดอึไหมเพื่อฝึกให้เด็กจับความรู้สึกได้ทันก่อนจะถ่าย
3. ฝึกสอนสม่ำเสมอถึงแม้เด็กยังทำไม่ได้

บันทึกสะท้อนคิด วันอังคารที่23 มิถุนายน 2558

วันนี้เด็กๆทำกิจกรรมระบายสีและกิจกรรมเคลื่อนไหวร่วมกับเพื่อนๆเด็กเริ่มจำชื่อเพื่อนได้แล้วและเล่น
ด้วยกันได้อย่างมีความสุข เด็กเริ่มสนทนากับครูมากขึ้นเด็กที่ร้องตอนนี้ก็ปรับตัวได้เยอะและยอมร่วมทำกิจกรรมบางอย่างร่วมกับเพื่อน

บันทึกสะท้อนคิด วันจันทร์ ที่ 22 มิถุนายน พ.ศ.2558

ปัญหาเด็กชอบนำขนมที่ไม่มีประโยชน์และลูกอมมาโรงเรียน

แนวทางแก้ไข เริ่มที่ต้นเหตุคือบอกผู้ปกครองว่าไม่ให้เอาขนมและลูกอมมาโรงเรียนบอกเหตุผลว่าขนมและลูกอมมีโทษอย่างไรบ้าง เช่น ทำให้ฟันผุ ฟันจะไม่สวย

บันทึกสะท้อนคิด วันศุกร์ที่ 19 มิถุนายน 2558

ปัญหาที่พบ  คือ  เด็กชอบพูดคำหยาบ ชอบด่าโดยเฉพาะเวลาที่ไม่พอใจหรือเล่นกับเพื่อนๆ

วิธีการแก้ปัญหา   เมื่อได้ยินเด็กพูดก็จะบอกจะสอนเด็กว่ามันไม่เหมาะสม ไม่ดีและว่ากล่าวตักเตือนเด็ก และครูต้องเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับเด็กโดยการใช้คำพูดที่สุภาพ อ่อนน้อมอ่อนโยนกับเด็ก

บันทึกสะท้อนคิด วันพฤหัสบดี ที่18 มิถุนายน 2558

ปัญหา: ผู้ปกครองมาส่งเด็กเลยเวลา ทำให้เด็กไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงกับเพื่อนๆ

วิธีแก้ปัญหา: บอกผู้ปกครองให้ทราบถึงผลกระทบจากการไม่ได้ร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง และบอกให้เข้าใจถึงข้อตกลง ในการรับส่งเด็ก 

บันทึกสะท้อนคิด วันพุธที่17 มิถุนายน 2558

เด็กไม่ยอมเก็บของเล่น
    หลังจากที่เด็กได้เล่นของเล่นในห้องหลังจากเล่นเสร็จทุกครั้งคุณครูก็จะพาเด็กๆเก็บของเล่น จากการสังเกตการเล่นของเด็กส่วนใหญ่พบว่าเด็กนำของเล่นมาเล่นแล้วไม่เก็บของเล่นเมื่อถึงเวลาเก็บของเล่นจะวิ่งหนี ของเล่นเก็บไม่เป็นระเบียบร้อยกระจัดกระจาย

วิธีแก้ไขปั

 วิธีการแก้ไขปัญหา            

       ปัญหาใหญ่ชั้นของเด็กชั้นอนุบาล ซึ่งเกิดขึ้นเป็นประจำในห้องเรียน คือ เล่นของเล่นแล้วไม่เก็บเข้าที่. ครูจะอาศัยพูดซ้ำ ย้ำบ่อยๆ และร้องเพลงเก็บของเข้ามีที่พร้อมกัน จนกระทั่งเด็กทุกคนช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่จนเสร็จดิฉันจะแกล้งหลอกๆว่า ถ้าใครไม่ช่วยเก็บของเล่น จะไม่มีเพื่อน ไม่มีใครเล่นด้วย ครูก็ไม่รักเพราะเป็นตัวประหลาดของห้อง ไม่เหมือนเพี่อนคนอื่นเขา ต้องให้ออกไปอยู่นอกห้องคนเดียว เด็กแกก็จะกลัวไม่มีเพื่อน กลัวครูไม่รัก กลัวเป็นตัวประหลาด ของห้อง กลัวต้องไปอยู่นอกห้องคนเดียว เพราะฉะนั้นเวลาเล่นของเสร็จทุกครั้งทุกคนก็ช่วยกันเก็บเข้าที่จัด. ห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย ไม่รกรุงรังจัดสถานที่ให้เอื้อต่อการเล่นของเด็ก  มีชั้นวางตะกร้า กล่อง หรือกะบะเพื่อให้เด็กใส่ของเล่น ครูควรชักชวนเด็กให้เล่นมากกว่าการบังคับ ฝึกให้เด็กแสดงความคิดหรือชวนกันคิด ดึงดูดการเก็บของเล่นให้สนุก ด้วยการ ช่วยกันเก็บ เช่น ระหว่าเก็บให้เด็กเล่นเกม เตือนเด็กถ้าเห็นว่าเด็กไม่เล่นของชิ้นนั้น แล้วพูดคำชมเชยเด็กที่ตั้งใจเก็บและรักษาของเล่น จนทำให้เด็กเกิดความเคยชินเก็บของทุกครั้ง จนกลายเป็นนิสัยได้เอง

บันทึกสะท้อนคิด วันอังคารที่16 มิถุนายน 2558

ปัญหาที่พบวันนี้คือ เด็กจะร้องไห้งอแงในตอนเช้าในตอนที่ผู้ปกครองมาส่ง

แนวทางแก้ไข คือ ครูรับเด็กจากผู้ปกครองแล้วครูจะพูดและคุยกับเด็กเพื่อสร้างแรงจูงใจในการอยู่ในโรงเรียน บอกเด็กว่ามาโรงเรียนมีเพื่อนมากมาย ได้เล่นกับเพื่อนๆ

บันทึกสะท้อนคิด วันจันทร์ที่15 มิถุนายน 2558

เด็กไม่ชอบดื่มนมโรงเรียน

แนวทางแก้ไข
เด็กบางคนไม่เคยดื่มนมจะดูดขวด และเป็นเด็กที่เข้าใหม่เด็กบางคนจะไม่เคยกินนมเย็น ครูจะบอกให้เด็กๆลองดื่มดูก่อนเหมือนเพื่อนๆทุกคนทึ่เขาดื่มกัน ครูให้เด็กดื่มทีละน้อยทุกๆวันเพื่อจะได้รู้รสชาติ บอกเด็กว่าคนไหนดื่มนมหมดคนนั้นจะเป็นคนเก่ง นมมีประโยชน์ทำให้แข็งแรง แล้วเด็กก็จะดื่มนมโรงเรียนเหมือนๆเพื่อนๆ ถ้าคนไหมไม่ดื่มนมครูจะไม่พาไปเล่นของเล่นที่สนามนะคะ เด็กก็จะดื่มเพราะอยากไปเล่นของเล่นที่สนาม

บันทึกสะท้อนคิด วันศุกร์ที่ 12 มิถุนายน 2558

เด็กชอบขยิบตา เป็นอาการของเด็กในช่วงวัยอนุบาลที่ไม่สามารถควบคุมได้ โดยเด็กจะแสดงอาการกระพริบตาถี่บ่อยๆ สาเหตุเกิดจากความเครียด พันธุกรรมและสารเคมีบางอย่างในสมองผิดปกติ

แนวทางแก้ไข พยายามไม่สร้างความเครียดให้กับเด็ก เพราะที่โรงเรียนเด็กอาจมีความเครียด เช่น เรื่องการเรียน ความสัมพันธ์กับครู ความสัมพันธ์กับเพื่อน นอกจากนี้ไม่ควรย้ำถามหรือยังคับให้เด็กหยุดอาการขยิบตา ให้เด็กได้มีโอกาสระบายอารมณ์บ้าง แต่ถ้ามีอาการอยู่ตลอด 2-3 เดือน แล้วยังไม่ดีขึ้นควรพาไปพบแพทย์

บันทึกสะท้อนคิด วันพฤหัสบดีที่ 11 มิถุนายน 2558

เด็กขี้เกียจไม่รับผิดชอบ มีสาเหตุมาจากพ่อแม่ที่ตามใจลูกและช่วยเหลือทำทุกสิ่งทุกอย่างจนเด็กไม่สามารถช่วยเหลือตนเองได้ พ่อแม่มีความกังวลห่วงลูกมากเกินไป ไม่ให้ลูกช่วยเหลืองานต่างๆที่เด็กสามารถทำได้ คิดแทนลูกในทุกเรื่อง

แนวทางแก้ไข ให้เด็กได้มีโอกาสในการช่วยเหลือตนเอง โดยไม่ขัดขวางทางธรรมชาติ ความเป็นตัวของตัวเอง เช่น เด็กอยากเล่นของเล่นที่โรงเรียนไม่ควรขัดขวางเพื่อให้เด็กได้มีอิสระในการคิดมากกว่าพ่อแม่ที่ต้องคิดให้ตลอดเวลา นอกจากนั้นควรมีกิจกรรมเสริมสร้างความเป็นตัวของตัวเอง เช่น ให้เด็กกำหนดการลงโทษเมื่อเล่นหรือทำผิดกติกา ให้เด็กได้รับชอบงานที่สามารถทำได้ อาจเป็นการช่วยเหลือครู เช่น ช่วยครูยกหนังสือ ช่วยแจกสมุดการบ้านให้เพื่อน รายงานชื่อเพื่อนที่ไม่มาโรงเรียน

บันทึกสะท้อนคิด วันพุธที่ 10 มิถุนายน 2558

เด็กขี้อาย เป็นอาการที่พบบ่อยได้ในเด็กทั้งก่อนวัยเรียนและเด็กวัยอนุบาล โดยลักษณะของเด็กขี้อาย สาเหตุส่วนหนึ่งเกิดมาจาก เด็กที่อยู่ในครอบครัวเล็กๆ มีเฉพาะพ่อแม่ พี่เลี้ยง ห่วงเด็กมาก ทำให้เด็กไม่มีทักษะทางสังคม ไม่กล้าแสดงออก อีกทั้งไม่มีโอกาสที่จะได้เล่นกับเพื่อน เนื่องจากพ่อแม่ที่ปกป้องมากเกินไป เด็กไม่มีความรับผิดชอบงานต่างๆ ไม่มั่นใจ ไม่กล้าทำสิ่งต่างๆ นอกจากนี้การเลี้ยงดูอย่างเร่งรัดเกินวัย ทำให้เด็กไม่พร้อม เกิดความกังวลใจ หวั่นใจ และไม่แน่ใจในการกระทำของตนเอง และที่สำคัญคือการที่เด็กได้ถูกล้อเลียนจากเพื่อน เช่น พูดไม่ชัด เพราะกังวลในการถูกล้อเลียน

แนวทางแก้ไข  ให้เด็กได้มีโอกาสเล่นกับเพื่อนบ่อยๆ ไม่จ้องดูและไม่กำกับการเล่น พยายามอย่ามากดดันให้เด็กทำในสิ่งใดที่เกินสุฒิภาวะและพัฒนาการของเขา และไม่ควรล้อเลียนในจุดด้อยของเด็ก ให้เด็กฝึกรู้จักรับผิดชอบทำกิจวัตรประจำวันด้วยตนเอง ทำการบ้านช่วยเหลือครู ในสิ่งที่สามารถทำได้

บันทึกสะท้อนคิด วันอังคารที่ 9 มิถุนายน 2558

เด็กดื้อเอาแต่ใจ ต้องการให้ตอบสนองแต่ความต้องการของตนเอง เมื่อเติบโตขึ้นจะกลายเป็นคนเห็นแก่ตัว ไม่มีน้ำใจ สาเหตุที่พ่อแม่ที่รักและเอาใจลูกมากเกินไป หรือเป็นลูกคนเล็ก ลูกคนเดียว เมื่อเข้าโรงเรียนทำให้เด็กเห็นแก่ตัวและเอาแต่ใจตนเอง

แนวทางแก้ไข ให้เด็กมีโอกาสตัดสินใจในการเล่น มีกิจกรรมทั้งที่เป็นผู้นำและผู้ตาม เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ว่าไม่สามารถยึดถือความคิดของตนเองเพียงฝ่ายเดียว มีการตั้งกฎกติกาในการทำกิจกรรม และการเล่นที่ชัดเจน หากทำผิดกฎจะถูกลงโทษ

                                       🍓🍒🍉🍇🍊🍎🌽🍆🍏🍍🍑🍋🍈

บันทึกสะท้อนคิด วันจันทร์ที่ 8 มิถุนายน 2558

ร้องกรี๊ดแล้วดิ้น 👉 เป็นปัญหาที่เกิดขึ้นตามปกติ อาจเป็นเพราะด้วยวัยอนุบาลที่ยังเอาแต่ใจ ใช้ความรู้สึกของตนเองเป็นศูนย์กลาง ไม่ค่อยมีเหตุผล ภาษายังไม่พัฒนาเต็มที่จึงแสดงออกด้วยท่าทางและพฤติกรรมอีกทั้งในเรื่องของพื้นฐานอารมณ์ของเด็กด้วย เช่น เด็กที่มีพื้นฐานอารมณ์ร้อนจะปรับตัวยากเลี้ยงยาก ไม่พอใจจะแสดงอารมณ์ได้รุนแรง ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นผลจากการเรียนรู้

แนวทางแก้ไขปัญหา 👉 ครูต้องใช้หลักการเรียนรู้กับเด็ก โดยถ้าเด็กเรียนรู้ว่าพฤติกรรมได้เป็นพฤติกรรมที่ได้รับประโยชน์ต่อตนเอง เช่น ได้รับความสนใจ เด็กจะร้องหรือนอนดิ้นโดยไม่มีเหตุผล ให้เบี่ยงเบนความสนใจ โดยใช้วิธีซ้ำๆแล้วในที่สุดจะเลือกร้องหรือลงนอนดิ้นเอง ถ้าเบี่ยงเบนความสนใจแล้วยังไม่ได้ผล ให้เมินเฉย ถ้าเด็กจะร้องแรงขึ้นไปอีก ในที่สุดเขาก็จะรู้ว่าขืนร้องต่อไปก็ไม่สามารถเรียกร้องความสนใจจากเราได้ เมื่อหยุดร้องก็อธิบายให้เด็กฟังว่า "คราวหน้าไม่ต้องร้อง มีอะไรบอกครูได้" อย่างไรก็ตามครูต้องระมัดระวังมิให้เด็กได้รับอันตรายในขณะที่นอนดิ้นบนพื้น

                                                     🌹🌸🌺🌷💐